2025年1月14日，2025年大湾区教师教育行知讲坛第2-3期在学部四楼培训室成功举办。华南师范大学教师教育学部邀请到了东北师范大学国际与比较教育研究所所长、《外国教育研究》杂志主编饶从满教授莅临本校。饶从满作为教育领域资深专家，在比较教育研究方面成果丰硕，为来自各学院的硕博研究生和学部教师开展了以“高质量教育体系建设的内涵与课题”“比较视野下教师专业标准的研制与实施”为主题的系列讲座，参加此次讲座的共计有60余人。讲座分别由华南师范大学教师教育学部张云婷博士和修旗博士进行主持。

在上午的讲座中，饶从满首先向在场师生介绍了《外国教育研究》这本学术杂志，鼓励广大青年学子积极投稿。随后，饶从满为我们带来了“高质量教育体系建设的内涵与课题”的主题报告，聚焦于“何谓高水平（高质量）教师教育体系”和“建设这一体系需要直面什么样的课题”这两大核心问题，展开了细致深入的探讨。他从狭义与广义、纵向与横向等多个层面，对教师教育体系的内涵进行了全方位、多层次的剖析，使在场师生对教师教育体系有了更为清晰全面的认知。在阐述“要建设什么样的教师教育体系”这一关键议题时，他旁征博引，列举了大量精彩案例，这些案例涵盖了不同国家、不同教育阶段的教师教育体系实践，为在场师生拓展了国际视野，让大家深刻领略到国际上教师教育体系的多样性和先进经验，也为我国教师教育体系的建设提供了有益的借鉴和启示。在讲座尾声，同学们积极提问，他进行了耐心解答。最后，张云婷宣布上午的讲座圆满落幕。

在下午的讲座中，饶从满深入探讨了“比较视野下教师专业标准的研制与实施”以及“新时代中国教师素养模型的建构”。饶从满首先回顾了国际上教师专业标准的发展历程。他提出，虽然教师专业标准旨在推动教师专业化和提升教育质量，但这些目标的实现并非必然，而依赖于标准的功能定位、内容呈现和实施策略的科学设计。紧接着，他通过分析日本、美国、英国等多个国家的案例，深入阐述了功能定位、内容呈现和实施策略，激发了在场听众的深入思考。随后，在此基础上，他引入了“新时代中国教师素养模型建构”的话题，从建构立场、建构路径和理论建构三个维度进行了详细阐述。他强调了建立一个既专业又综合、不易过时的教师素养模型的重要性。接着，借鉴新加坡、荷兰的经验，他提出了适合新时代中国教师素养模型的建构路径。最后，他从功能素养、认知素养、社会素养和自我素养四个关键维度，揭示了教师素养模型的丰富内涵。讲座在师生们热烈的提问和饶从满详尽的解答中达到高潮。随着修旗宣布下，下午的讲座圆满结束。

此次饶从满的两场讲座，为师生们带来了满满的收获与深刻的思考。通过上午对高质量教育体系建设内涵与课题的深入剖析，以及下午比较视野下教师专业标准研制实施和新时代中国教师素养模型建构的精彩讲解，他凭借其深厚的学术造诣和丰富的国际视野，为在场师生清晰勾勒出了教师教育发展的前沿脉络与关键要点。大家纷纷表示，饶从满的讲座不仅拓宽了学术视野，更为他们今后的研究方向和教育实践指明了道路。

撰稿人：徐晨思、周恺伦

初审：李林燕、余佳贝、魏林超、王芷薇

复审：苏明骜

终审：莫克翟、华维勇