西部计划

志愿者风采

卓书晗

卓书晗，上海师范大学第27届研究生支教团成员，现服务于百色市田阳区南山实验小学，担任英语老师。

“英语不只是课本上的符号，更是表达爱与勇气的工具。”这是上海师范大学第27届研支团志愿者卓书晗在百色田阳支教的最大体悟。担任初中英语教师的她，深知乡村孩子缺的不是热情，而是开口的自信。

为了打破“哑巴英语”的僵局，她在课堂上引入歌曲、绘本、情景剧和角色扮演。她不苛求学生立刻读懂长难句，而是鼓励他们从“Dad”“Amazing”这样简单的词汇起步，大胆拼读出“My dad is amazing”。看着孩子们从害羞低头到主动举手，从不敢开口到大声说出“I love my dad”，她真切感受到：教育的意义，在于点燃信心的火花。

结合学校需求，她巧妙升级了学校的“千元计划”捐赠项目。摒弃传统的单纯赠书模式，她策划启动了校园“英语角”，将善款转化为能长期使用的绘本与闪卡。这个小小的角落，不仅丰富了教学资源，更成为了孩子们敢于犯错、乐于表达的“安全区”。

朝夕相处中，她收获了最珍贵的回馈：课后悄悄递来的信件、游戏中勇敢站起的身影。孩子们问她“为什么会有离别”，让她明白支教不仅是传授知识，更是给予陪伴与看见。从黄浦江畔到壮乡右江，变的是地点，不变的是教育温度。未来，她将继续扎根课堂，让更多壮乡童声自信“声”动世界。

任雯

任雯，上海师范大学第27届研究生支教团成员，现服务于百色市田阳区第四初级中学，担任道法老师。

“种子的答案，从来不在土里，而在日复一日的陪伴里。”这是上海师范大学第27届研支团志愿者任雯的支教注脚。本科攻读广播电视编导的她，将镜头语言化作育人笔触，在百色市田阳区第四中学的草坪上，为孩子们搭起了一座通往世界的“光影桥”。

作为一名道法老师，任雯深知“纸上得来终觉浅”。她拒绝枯燥的说教，将课本知识与生活场景深度融合，鼓励山里娃“不要拘泥于眼前的四方天地”。而她真正的“秘密武器”，是依托专业特长创办的影视鉴赏社团。晚饭后，她准时带着孩子们在草坪上支起幕布，《长安三万里》的壮志、《寻梦环游记》的温情、《浪浪山小妖怪》的隐喻，通过银幕流淌进孩子们的心田。

针对当地孩子内向、不善表达的特点，她不仅放电影，更注重“读电影”。每场观影后，她都会精心印制专属影评资料，引导学生结合道法课主题，将心底的触动落在纸面、说出口。当课本里的大道理在光影中找到回响，孩子们开始慢慢读懂自己的生活，也长出了“看见世界的勇气”和“表达自己的力量”。

从本科时帮扶自闭症儿童、开设爱心学校，到如今站上西部讲台，任雯一直在践行“老师是学生看世界的窗”。而当她看着台下那一双双被点亮的眼睛时，她才发现，那些草坪上安静看电影的傍晚，早已成了她自己最想留住的画面。在这片土地上，她种下的种子发了芽，而她也成了那颗种子最好的回答。

金怡琳

金怡琳，上海师范大学第27届研究生支教团成员，现服务于百色市田阳区第四初级中学，担任英语老师及行政办干事。

“老师看！这才是我的长处。”百色市田阳区第四初级中学的篮球场上，一名女生举起刚完成的顾绣作品，眼中闪烁的光芒，成了上海师范大学第27届研支团志愿者金怡琳支教一年最珍贵的注脚。从英语讲台到非遗社团，再到行政办镜头后，这位中共党员始终以“人类灵魂工程师”标准要求自己，在壮乡大地默默耕耘。

面对乡村学生英语零基础的学情，她临危受命从美术转岗英语，连夜钻研教材、积极参加粤桂教研培训与“青蓝工程”师徒结对，快速补齐教学短板。课堂上，她耐心陪伴学生从零攻克复杂句式；课后，“护送”作业的专属“小护卫队”成了办公室一景。在她的努力下，班级英语成绩稳步提升，孩子们那句“老师，你干脆教完我们初三再走”，是对她最大的肯定。

作为非遗传承使者，她将海派顾绣引入校园，一针一线间，让江南雅致与壮乡壮锦在指尖交融。她不仅在校内开设社团，更联动母校资源，让学生的绣品走出大山，亮相上海国际花卉节。依托“伙伴计划”与“推普助力乡村振兴”全国重点团队，她将非遗与普通话推广结合，其团队荣获教育部表彰。

作为行政办干事，她是校园生活的“记录者”，用相机定格孩子们在运动场、文艺晚会的蓬勃身影；作为进博会“小叶子”，她通过直播连线带孩子们“云游”进博，让会飞的汽车、灵巧的机械臂点亮他们对未来的向往。

莫问收获，但问耕耘。金怡琳用一年时光证明：教师不仅是知识的传授者，更是那扇通向广阔世界大门的推手。