2025年中考道德与法治一轮复习课件+教案（6册共23个单元）
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2025年中考道法时政选择题100题（2024.7-2025.2）
2025年中考道法一轮押题密卷（六册综合）
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2025年中考历史一轮押题密卷1
（九上）
一、选择题
1．在巴黎奥运会期间，宇辉在卢浮宫博物馆看到一件历史文物，导游语音播报到，此文物是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。你认为此文物出自（ ）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．长江流域
2．公元前21—前18世纪，两河流域先后制定了《乌尔纳姆法典》《埃什鲁那法典》这些法典的颁布（ ）
A．说明法制建设基本完备 B．有利于法律意识的增强
C．缓和了社会尖锐的矛盾 D．表明惩罚力度的加大
3．从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高，在债券债务方面，各种姓氏在借贷利率上存在着较大的差别。在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚，严格实行族内通婚。在犯罪及刑罚方面要求根据犯罪人和受害人的不同种姓来决定，通常采取上等族轻罚，下等族重罚形式。这表明印度种姓制度的特点是（ ）
A．历史悠久 B．君权至上 C．等级森严 D．崇尚法治
4．某同学利用“豆包AI”进行学习，他提问道：“豆包豆包，反映古巴比伦王国的家庭奴隶制、商品经济等内容的法律文献是什么？”豆包给他的回答应该是（ ）
A．《罗马民法大全》 B．《查士丁尼法典》
C．《十二铜表法》 D．《汉谟拉比法典》
5．（雅典）“公职的取得有赖于公民权利的赋予，而非君王之类权势者的任命和恩赐，从而为人类提供了一种集体管理的新模式。”材料中论述的“新模式”（ ）
A．激化了印度国内的社会矛盾 B．影响了近代西方民主政治的演进
C．保证了奴隶参政议政的权利 D．有利于两河流域文明的初步统一
6．从首都罗马到欧、亚、非各行省，“罗马式”城市闪烁在欧洲地中海广阔的大地上。人们在这些城市中会看到一样的会堂、神庙等，也可以使用同样的法令、文字等。这说明了（ ）
A．罗马帝国靠武力征服世界 B．罗马文化影响了境内其他地区
C．罗马帝国出现了社会危机 D．罗马帝国将地中海变成了内湖
7．下面是小史同学在历史课上记录的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（ ）
1.希腊神话特点是“神人同形同性” 2.《荷马史诗》是了解希腊早期社会的主要文献 3.《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一 4.希腊建筑艺术的特色体现在雅典帕特农神庙上 5.亚里士多德是一位百科全书式的学者 |
A．希腊罗马古典文化 B．罗马城邦和罗马帝国
C．中世纪的城市和大学的兴起 D．希腊城邦和亚历山大帝国
8．“大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。”这说明（ ）
A．文明类型的统一性 B．文明诞生的全球性
C．文明之间的交流性 D．文明发展的多元性
9．中古时期西欧庄园里的劳动者以农奴为主，他们一般以每周在领主的自营地上劳动三天的“义务”来换取耕种自己“份地”的“权利”；此外，他们每年还须向领主缴纳一些实物和货币税。这说明中古西欧庄园（ ）
A．催生了早期资本主义萌芽 B．是自给自足的经济单位
C．存在严格的人身依附关系 D．具有一定基层自治色彩
10．下表是11——15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的根本原因是（ ）
国家（地区） | 意大利 | 法国 | 英国 | 苏格兰 | 西班牙 | 葡萄牙 | 德意志 | 匈牙利 |
大学数量 | 20个 | 18个 | 2个 | 3个 | 13个 | 1个 | 16个 | 3个 |
A．庄园制度的瓦解 B．城市经济的发展
C．市民阶层的兴起 D．资本主义的萌芽
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11．封君封臣制是在中世纪西欧普遍存在的封建制度。封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，封臣必须宣誓效忠，行“臣服礼”；封君宣誓保护封臣，行“授职礼”。这体现了封君封臣制的（ ）
A．契约意义 B．集权思想 C．分权特点 D．共和理念
12．下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（ ）
A．阿拉伯国家兴起于两河流域
B．阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲
C．8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖
D．阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化
13．14世纪中期，黑死病席卷整个西欧，约1/3的人口死亡，农业劳动力缺乏，开明的领主放弃了农奴制，改用土地出租以吸引劳动力。于是大量农奴获得解放成为租地农民，得不到解放的农奴则大量逃亡。这表明黑死病客观上（ ）
A．导致了俄国农奴制瓦解 B．强化了西欧庄园制度
C．加重了农奴所受的剥削 D．加速了封建制度解体
14．法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的（ ）
A．政教合一制度 B．民主共和制度 C．中央集权制度 D．封君封臣制度
15．改革推动社会的发展。观察下面图片，对图中历史事件分析正确的是（ ）
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图1大化改新后日本人的服装 | 图2明治维新后东京银座景象 | 图3彼得一世时期强迫行人剪胡子 | 图4沙俄贵族宣布“解放”农奴的法令 |
A．图1：改革建立了以天皇为中心的中央集权制
B．图2：改革的目的是推翻镰仓幕府统治
C．图3：改革使俄国一跃成为世界军事强国
D．图4：改革进一步强化了农奴制，开启俄国近代化进程
16．所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ）
A．冲击了欧洲的封建制度 B．极大地促进了欧洲资本主义的发展
C．给亚非拉造成了无穷尽的苦难 D．“带着血泪的进步”
17．16-18世纪，西欧对外贸易空前发展，在大西洋沿岸各地区之间，西欧主要从事金融业制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。各地商品通过大西洋商路有规律地流动着，世界经济进入“大西洋时代”。由此可知，“大西洋时代”的主要特点是（ ）
A．世界开始连成整体 B．国际贸易格局改变
C．以西欧地区为主导 D．地区间隔阂已消除
18．18世纪法国启蒙思想家伏尔泰曾评价哥伦布时说：“他想要的是黄金，可他给我们的是世界。”根据材料，伏尔泰所说的“他给我们的是世界”主要是指（ ）
A．发现了美洲新大陆 B．为欧洲带来了大量黄金
C．证明了地球是圆的 D．导致美洲原住民的灾难
19．以下是一组有关中西方同一时期相关内容的对比表，其中“”应填写的是（ ）
西方 | 中国 |
文艺复兴 人文主义 ① 资本原始积累 | ② 郑和下西洋 荡平倭患 葡萄牙人攫取澳门租住权 |
A．①新航路开辟；②废除丞相
B．①法国大革命；②废除丞相
C．①工业革命的进行；②八股取士
D．①美国独立战争；②设三司
20．中世纪时英国就颁布了《大宪章》，逐渐确立“王在法下”的基本原则，创造了议会制度、司法制度，在此基础上到近代又开创了君主立宪制，成为资本主义制度的开拓者。这说明英国政治（ ）
A．始终领先世界 B．强化国王统治 C．在传承中创新 D．议会权力至上
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21．某文件表示：“当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史……这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家。”这一文件（ ）
A．标志着奴隶制在美国废除 B．宣告保护人们的私有财产
C．被称为“第一个人权宣言” D．确立了“议会至上”的原则
22．下列对《马赛曲》解读正确的是（ ）
武装好，公民们，组织你们的军队，前进，前进！用肮脏的血液灌溉我们的田野！
A．反映出资产阶级革命的局限性
B．展现了法国的革命传统
C．体现了法国大革命的革命精神
D．反映了法国民众与资产阶级的矛盾
23．对于下表中的信息解读准确的是（ ）
英国三大产业GDP占比变化（1750年与1850年）
产业类别 | 1750年占比 | 1850年占比 | 变化幅度（百分点） |
农业 | 60% | 30% | -30% |
工业 | 25% | 50% | +25%▲ |
服务业 | 15% | 20% | +5%▲ |
A．《权利法案》引发英国经济结构变化 B．英国正在从农业社会向工业社会转型
C．工业革命的完成导致农业的衰退 D．服务业成为工业革命的核心动力
24．《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则⋯⋯并保障了资本主义自由买卖、等价交换和新的雇佣关系。据此可知，该法典（ ）
A．促进了启蒙思想的产生 B．奠定了西方法律的基础
C．推动了法国大革命爆发 D．巩固了法国大革命成果
25．李华同学学习完“工业革命和国际共产主义运动的兴起”后制作了如下知识结构示意图，该示意图揭示的历史发展规律是（ ）
A．生产力发展推动社会变革 B．生产力与生产关系相互作用
C．思想解放促进了生产发展 D．生产力的发展加速了一体化
二、材料题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 15世纪90年代的航海突破使欧、亚、非之间形成了直接的世界海上远程贸易线。
——摘自[美]菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托编著《世界：一部历史》
材料二 工业革命改善了人们的生活，蒸汽机车将廉价的工业品运往各地的市场，便捷又便宜。船只的改进，使发达国家的廉价制造品可以运往其他国家。第二次工业革命后，汽车和飞机广泛应用于交通运输，进一步降低了运输成本，商品价格更加低廉，人们的生活进一步得到改善，提高了人们的生活质量。
——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出15世纪90年代为沟通欧、亚、非之间直接海上贸易线做出贡献的航海家并简述其主要事迹。
(2)根据材料二分析，交通工具的发展有何积极作用？
(3)综合上述材料，概括这一时期世界历史发展的主要趋势。
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27．马铃薯见证了世界历史的发展进程。湖南省某校历史社团围绕“马铃薯的全球行”这一主题，进行了下面的探究性学习，请你参与完成。
任务一 释读地图——见证马铃薯的全球之旅
马铃薯主要传播路径示意图
——据[日]21世纪研究会编《食物的世界地图》绘制
任务二 细读文章——探寻马铃薯的欧洲之旅
马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲人对它持一种非常不友好的态度。他们甚至认为马铃薯会导致麻风病和不道德；欧洲人以前从未吃过块茎类食物，《圣经》中也没提到过马铃薯；马铃薯来自美洲，在那里它是不开化的、被征服的种族的主要食物……拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代“便利食品”。
——郑南《美洲原产作物的传入及其对中国的社会影响》
任务三 解读史料——追踪马铃薯的中国之旅
史料一 土芋，一名土豆，一名黄独，蔓生，叶如豆叶，根圆如鸡卵，肉白皮黄，可灰汁煮食，亦可蒸食。又煮芋汁洗腻衣，洁白如玉。 ——〔明〕徐光启《农政全书》 | 史料二 ——〔清〕吴其濬《植物名实图考》马铃薯图 |
(1)上图是马铃薯主要传播路径示意图，虚线代表1492年哥伦布探险以前，实线代表16世纪以后。识读地图，写出马铃薯全球之旅的起点是哪里？进行了洲际传播的物种不仅有马铃薯，请结合所学再举一例。
(2)文章中关于马铃薯的欧洲之旅有这样一段文字描述。请结合所学，概括欧洲人对马铃薯态度的变化及其原因。
(3)同学们在追踪马铃薯的中国之旅时发现了这两则史料，请你任选其中一则，分析其史料价值。
28．新闻媒介是传播信息的重要工具。阅读材料，回答问题。
材料一 美国独立战争时，反英报纸《波士顿公报》印数一度达2000份，相对于当地的人口总数来说，这是个巨大的数字。以赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的报纸上呼吁工人投身到国家独立的事业中。有评论说：“假如没有报纸，美国革命根本不会发生”。英国人出版的报纸则鼓吹服从英国，宣传英国和北美殖民地的和解。到战争结束，美国报纸数量增加到43家，自主的造纸厂、铅字厂等也相继建立起来，摆脱了对英国产品的依赖。
——摘编自【法】乔治.博尔《世界报刊史》
(1)根据材料一、分析报纸与美国独立战争的关系。
材料二 创刊于1884年5月8日，终刊于1898年的《点石斋画报》，十五年间，共刊出四千余幅带文的图画。……《点石斋画报》前期的报道“中法战役”令人拍案叫绝；后期的追踪“甲午中日战争”以及台湾民众之反抗日军，也有绝佳的表现；末期《强夺公所》《法人残忍》也体现出对于社会热点问题的强烈关注。
——摘编自陈平原《点石斋画报选》
(2)根据材料二、分析《点石斋画报》的特点。结合所学知识，指出其反映的时代特征。
材料三 创刊于1950年的《人民画报》以“国之名片，人民声音”为创刊宗旨。一路走来，记录历史，展现时代。下表是《人民画报》封面（部分）
①1950年8月号：中国第一位女拖拉机手梁军（左），年仅19岁，全国劳模。 |
②1966年4月号：“铁人"王进喜带领钻井队仅用5天零4小时钻完了大庆油田的第一口生产井。 |
③1983年第10期：北大学生进行外语听音练习。学习外语成为社会热潮。 |
(3)从材料三中任意选择一期封面，对其传递的“时代声音”进行阐释。（要求：写清楚时代特点和时代精神）
(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳从新闻媒介中获取信息的注意事项。
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