2026年6月30日，由澳门圣若瑟大学助理教授刘舒文主持、广东外语外贸大学社会工作系协助实施的多代育儿小组模式（MultiGen模式）研究项目成果交流会，在广州南沙百民社会工作服务中心顺利举办。本次会议正式发布由澳门基金会资助的专项研究成果，为大湾区特殊儿童家庭教育干预工作提供扎实的实证支撑与实践参考。

该研究项目汇聚多方力量协同开展，合作单位涵盖广州市南沙区百民社会工作服务中心、广州怀德社会工作服务中心、广州广爱社会工作服务中心及澳门社区中心。研究团队面向社会招募43名家长参与育儿小组专项调研，聚焦特殊儿童家庭教育干预领域，开展系统性实证研究，精准贴合湾区特殊儿童家庭育儿服务的现实需求。交流会中，南沙街、东涌镇、万顷沙镇、横沥镇、黄阁镇及大岗镇社工站分别分享了各自在儿童服务领域的经验与成效，各方充分发挥所长、互鉴共进。

本次研究以评估“代际平衡－家长行动”育儿小组干预模式的实际成效为核心目标，重点验证该模式对改善特殊儿童行为问题的作用。针对自闭症谱系障碍、注意力不足/过度活跃症（ADHD）等引发的儿童成长障碍、专注力失调及对立反抗行为等问题，系统研判多代育儿小组干预模式的落地应用效果与社会正向价值。

研究配套的小组干预课程围绕六大核心主题系统化推进，涵盖成长障碍、专注力失调、儿童对立反抗行为、家庭冲突、家长过度焦虑、儿童情绪低落，全面覆盖特殊儿童家庭育儿过程中的核心痛点与常见难点。此次研究不仅摸清了大湾区家长育儿小组课程的实际落地影响力，也进一步充实了湾区特殊儿童家庭教育干预体系的实证数据库，为后续服务优化、模式推广筑牢基础。

本次研究共采集43份有效样本，严格检验多代育儿小组的干预赋能成效。研究将调研对象分为实验组20人、对照组23人，两组各项指标基线水平基本一致，组间具备良好的对比研究条件，调研结果科学可信。数据显示，实验组在课程赋能效果、父母社会支持感知维度的提升幅度更为显著；实验组与对照组均能有效减少家长非理性管教行为、降低养育压力，充分印证了本次育儿课程的普适性正向价值。

同时，仅有实验组子女发展压力呈现正向改善，凸显了多代育儿小组专项干预的独特成效；而家庭环境支持感知在两组中均有同步提升，无明显干预特异性。整体调研结果表明，多代育儿小组模型能够有效赋能特殊儿童家长，优化家庭育儿状态，为特殊需要儿童家庭提供切实、正向的帮扶作用。

本次研究兼具重要的社会价值与行业价值。一方面，系统验证了大湾区专项育儿课程对特殊儿童家庭的干预实效，为特殊儿童家庭教育赋能提供全新路径；另一方面，为各合作社工机构搭建了学习成长、协同探索的优质平台。整套研究流程、小组带教模式是大湾区家庭社工服务的全新实践探索，社工在回应家长多元化育儿难题的过程中，有效积累了特殊儿童家庭服务实务经验，显著提升了专业化服务能力。

广东外语外贸大学陈胜副院长表示，本次高校与多地社工机构、澳门本土机构的多方联动研究合作，有效推动了大湾区高校社会工作领域的高质量协同发展。项目依托专项社工培训、公益育儿小组落地实践，助力湾区一线社工沉淀了丰富的特殊儿童家庭服务实务经验，为大湾区特殊教育、家庭社会工作服务的标准化、规范化、专业化发展奠定了坚实基础。