PART 1 特别关注
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港区全国人大代表黄锦良：加强内地香港数字教育合作
香港文汇报讯（记者 高钰）2025年全国两会召开在即，港区全国人大代表、香港教育工作者联会主席黄锦良近日通过问卷调查、访谈和收集数据，归纳总结本港教育界的意见后，将在今年两会期间提交5份建议，重点包括推进内地香港数字教育合作；推进粤港澳大湾区教师专业交流；结合内地经验，促进港生身心健康等。他期望能推动香港与内地加强教育合作，促进粤港澳大湾区教育协同发展，为教育强国建设贡献力量。
数字教育已成为教育领域的重要发展方向，黄锦良建议推进两地相关资源共用，扩大优质教育资源，尤其是两地高等院校可以加强合作，共同开发适合内地与香港学生的网上平台、线上课程及数字教材等。其次，是安排有丰富专业知识的内地专家到香港不同学校进行专业协作，提升教师掌握数字教育的能力。此外，两地教育部门可加强在数字教育的合作，开展更多国际交流，包括“一带一路”国家。
加强心理健康工作 重视学生全人发展
粤港澳三地在推动教育交流合作日趋频繁，开展了不少校长和教师专业培训项目，未来应进一步加强三地的教育合作，构建多层次、多领域、多形式的交流协作机制，推动大湾区教育高质量发展，例如发展数位化培训新模式，线上线下相结合，提高培训的灵活性和便捷性等。
近年国家全面加强和改进新时代学生心理健康工作，香港也很重视学生全人发展，通过课程、资讯、活动、培训及专业支援等，促进学生的身心健康。为进一步优化现有体系，他建议全方位加强两地在推动学生身心健康的合作，同时加强专业培训，建设心理人才队伍，并加强支持香港民间团体，开展青少年全人发展及身心健康的工作。
文章来源
香港文汇网
https://www.wenweipo.com/a/202502/25/AP67bcd57be4b07ea8174b44df.html
PART 2 高等教育
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澳门旅游大学与珠海一职深化合作 共筑大湾区旅游人才培养新高地
2025年2月24日，澳门旅游大学与珠海市第一中等职业学校携手迎来重要里程碑——内地首个覆盖多工种的“澳门职业技能认可基准（MORS）培训中心”正式揭牌。该中心的设立标志着珠澳职业教育合作迈入新阶段，为粤港澳大湾区旅游业人才标准化培养注入新动能。
在珠海市教育局、澳门旅游大学及湾区企业代表共同见证下，珠海一职与澳门旅游大学合作十五周年成果展同步启动。作为澳门旅游大学在内地授权的首家多工种MORS认证机构，该培训中心将面向在校生及社会从业人员提供涵盖前厅服务员、调酒员、房务员等6大核心工种的国际化技能培训与认证服务，推动珠澳职业资格互认从单一试点迈向系统化、规模化。
活动中，黄竹君校长与珠海一职党委书记钟红常共同为通过MORS认证的学员代表颁发“澳门职业技能认可基准（MORS）证书。学生代表温思恒分享了“MORS认证 + 高职升学”的双轨成长经历：“认证体系让我们在校期间即掌握国际企业的服务标准，为职业发展奠定坚实基础。”珠海横琴凯悦酒店人力资源总监陈艶芬表示：“持MORS证书的员工入职培训周期缩短50%，起薪提升18%，为企业降本增效提供有力支持。”
在随后的研讨环节，校企政三方围绕“标准共建”展开深度对话，计划将MORS认证纳入酒店接待大赛评价体系，探索“一赛多证”模式，推动湾区职教标准向全国辐射。
自2009年合作以来，澳门旅游大学与珠海一职累计培养MORS认证人才逾5万人次，超过3,200名珠海一职毕业生投身酒店业，为澳门及珠海酒店业发展提供有力的人力资源支撑。未来，澳门旅游大学将持续深化与内地职教机构及企业的合作，以标准互认为纽带，助力大湾区打造世界级旅游服务业人才高地，为“一国两制”实践贡献力量。
文章来源
澳门旅游大学
https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hans/N25BYy2Bie?category=%E6%95%99%E8%82%B2%E4%BD%93%E8%82%B2
PART 3 科技创新
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日本理光在港开设国际人工智能研究中心
理光香港3月4日宣布推出Ricoh InnoAI计划，并与理光中国研究院（SRCB）合作，于数码港设立专属的国际人工智能研究所Ricoh InnoAI 中心。Ricoh InnoAI计划旨在为本地企业提供技术上支援，亦为初创公司提供先进的人工智能资源和支持，进一步巩固香港作为国际创新科技中心地位。Ricoh InnoAI计划首笔起动资金将达5000万港币。
投资推广署助理署长吴国才3月4日出席研究中心启动仪式时表示，理光在香港开设国际人工智能研究中心是一个重要里程碑，反映其对香港蓬勃的初创生态圈和作为国际创新科技中心的信心。凡可以提升香港在科技和创新领域领导地位的举措，投资推广署都全力支持。
理光香港有限公司常务董事庄礼基表示，香港是一个充满活力和多元文化的城市，拥有成熟的商业环境和丰富的人才资源，加上《十四五规划纲要》中确立香港八大中心的定位，香港作为国际创新科技中心备受肯定。同时，香港充分发挥引进来、走出去的重要角色，这些因素均有利于理光亚太区选择香港作为营运基地，以汇聚来自大湾区及世界各地的专才。
文章来源
香港特区政府粤港澳大湾区速递
https://mp.weixin.qq.com/s/fZY_z000ExNrPzfLSHptPA
PART 4 基础教育
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大湾区教育卓越奖颁奖礼 18间粤港澳地区学校及教育机构获嘉许
首届“大湾区教育卓越奖”颁奖礼早前在香港圆满举行，大湾区内的教育界精英和学术领䄂聚首一堂，共同见证18间来自粤、港、澳地区的学校及教育机构获奖，表彰它们在不同教育领域追求创新和卓越的优秀表现。
“大湾区教育卓越奖”由教育机构21st Century Learning (21CL) 成立，创办人Justin Hardman希望透过活动，推动区内的学校的教育资源共享和合作。
“大湾区教育卓越奖”由教育机构21st Century Learning (21CL) 成立，共设有14个奖项类别，包括“最佳科技教育奖”、“最佳学习体验奖”、“创新学与教策略奖”、“最佳STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教学奖”、“最健康校园奖”等，以表扬在大湾区不同教育领域中表现优异的教育工作者，同时希望鼓励学校资源的整合和共享，推动区内的优质教育实践。
首届评选收到来自大湾区超过40间国际学校、津贴、直资学校，和教育机构合共超过80份报名表，经由海外教育学者组成的评审团，选出各个组别的入围学校，并于颁奖礼当晚即场公布得奖者。
来自香港的天主教慈幼会伍少梅中学夺得“创新教学设施奖”，校长李建文（左）表示，奖项肯定了团队对推动创新教育的努力。旁为评审之一、教育顾问Peter Woodhead。
来自香港的天主教慈幼会伍少梅中学夺得“创新教学设施奖”，该校是今届唯一获奖的香港津贴中学。校长李建文表示，奖项肯定了校方在推动创新教育方面的努力，他同时欢迎“大湾区教育卓越奖”这一个新平台成立，可以让不同背景的学校共聚一堂，集思广益，一起提升教学质素和成效。
主办单位21st Century Learning (21CL) 创办人Justin Hardman表示，大湾区作为全球人口最多、发展最迅速的地区之一，无论在经济、科技和教育领域，也充满发展潜力，奖项除了表彰在教育实践中不断追求突破的教育工作者，亦希望鼓励不同类型的学校分享经验，开拓区内教育领域的创新与合作，共同探索未来教育的方向。
文章来源
紫荆杂志
https://zijing.com.cn/site/article/1343913308966793216/app/content_1343913308966793216.html
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全力推动教育数字化转型！东莞700多名教师共探智慧教学
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，加快推进教育数字化转型，推动国家中小学智慧教育平台应用和人工智能技术赋能教育教学，3月4日，市教育局在市中小学教师发展中心举办了“国家中小学智慧教育平台与DeepSeek教育教学应用专题培训会”。来自全市各镇街教育管理中心、学校的736名信息化负责人和骨干教师齐聚一堂，共同探索智慧教育的未来。
培训会围绕“政策解读、技术赋能、案例分享”三大模块展开，系统讲解了国家中小学智慧教育平台和DeepSeek的应用，并明确了下一阶段教育数字化转型和人工智能应用的重点方向。
市教育局教研室主任陈月强为大家带来了《把握时代方向，聚焦重点任务，共创智慧教育新未来》专题报告，他鼓励教师们主动拥抱新技术，将国家平台资源与AI深度融合，探索个性化教学的新方法，为东莞教育高质量发展积累经验。
本次培训会还安排了三个专题分享。虎门镇教育管理中心的邹燕老师现场演示了国家中小学智慧教育平台的“双师课堂”功能。只需一键导入北京名师的微课，再结合本地学情动态调整课件，就能实现优质资源共享。参会教师同步扫码演练，现场气氛热烈。华为公司经理肖安乔展示了DeepSeek的“智能备课”功能。通过AI实时生成教案，仅用20分钟就完成了一份跨学科教学设计，让在场教师直呼“太高效了”！塘厦中学的郝露茜老师分享了DeepSeek在课堂中的实际应用，通过AI生成的热力图，教师可以精准定位学生注意力波动的节点，为分层教学提供科学依据，让课堂更高效、更有针对性。
未来，东莞将以“平台与AI双轮驱动、全员普及应用、全域实践深化”为核心，分层推进教育数字化行动。一是持续推动国家中小学智慧教育平台管理、培训和教研多元发力，聚焦一线课堂教学教研，推动教师和学生常态化应用。二是进一步推进DeepSeek等AI赋能，在以智助教、以智助学、以智助管、以智助研四大领域应用探索，推进智能政策咨询、智能作业管理、智能课堂评价、智能学伴、智能导师等项目。三是开展教育科研和成果培育，依托省中小学智慧教育15所标杆校、21个名师团以及35所省数字化课堂评价应用试点校，通过开展教研交流、创新案例征集、教学成果奖评选等方式，争取年内输出一批典型案例，为全省教育数字化战略作出更大贡献。
文章来源
东莞慧教育
https://mp.weixin.qq.com/s/aZo__oV5OCinTW-WKhNLrQ
注：本公众号转载仅供学术分享使用
责编：余晖
供稿：张阳
排版：叶欣、刘婧芬
审核：王嵩迪
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