主要课程：大学英语、高等数学、工程图学、工程材料、工程力学、机械设计基础、人工智能与工业大数据、工业控制网与通信、机电控制系统、机器人技术与应用等。

主要实践教学环节：机械设计课程设计、智能装备故障诊断与维修、机电控制系统综合实践、智能装备与产线综合实践，企业实习、创新社会实践等。

Q1：本专业的学习（研究）对象是什么？

智能制造是一个系统工程，集成了数字化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术，涉及机械工程、控制工程、计算机科学和管理科学等多个学科，融合了各相关学科的最新发展技术。该专业主要学习智能制造技术与智能制造系统的基础理论与专业知识，可从事机械、汽车、电子、医药、纺织、轻工等领域的智能化设计、制造及管理等技术工作。

Q2：为什么要选择本专业？

新一代信息技术和新一代人工智能与制造业的深度融合，正在引发广泛和深远的变革。为了在世界制造业格局变化中占据有利地位，德国提出了“工业4.0”，美国提出了“工业互联网”，中国提出了“中国制造2025”，其主攻方向就是智能制造。目前中国作为世界新的制造中心，正在从制造大国走向制造强国，亟需智能制造工程相关的专业技术人才。

Q3：本专业主要有哪些核心、特色课程？

本专业核心、特色课程主要包括工程图学、工程力学、机械原理及设计、电工电子学、公差与检测技术、数字化制造技术、智能设计与仿真技术、智能制造工程与技术、智能装备与控制技术、机器人工程、智能传感技术、工业互联网与物联网、工业大数据、智能运维与健康管理、智能制造系统规划与管理等。

Q4：本专业在学院拥有哪些教学建设呢？

机械与汽车工程学院拥有杭州湾独立校区，具有雄厚的师资力量和扎实的科研基础。此外学校及政府给予经费方面的支持用于硬件建设，建有机械基础实验中心、现代制造实训中心、汽车工程技术中心，下设15个实验室，汽车检测与诊断技术中心为宁波市重点实验室。现有实验仪器设备总值达3500多万元，先进的数控加工设施、汽车性能检测设施和专业基础实验设施，为学生提供了优良的实验实训条件。

Q5：本专业有哪些价值与功用？

当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。为了抓住这一重大历史机遇，我国提出了“中国制造2025”计划，重点发展智能制造技术，重塑我国制造业新优势。智能制造生产方式必然导致的岗位设置变化，特别是“机器换人”的快速发展，导致在大量低技术含量岗位消失的同时，依托于智能制造的新技术、新业态、新产业、新岗位应运而生，如汽车（特别是新能源汽车）、电子、机械、医药、纺织、轻工等领域智能设备的技术研发、产品设计、软件服务、数据管理和测试验证等岗位，正在形成巨大的专业型人才、跨学科人才和系统级人才需求缺口。本专业主要培养具有智能制造领域交叉学科背景的系统级人才，具备从事智能制造系统架构设计、应用研究、运行管理等方面工作的能力。该专业人才将在未来的制造业转型升级和经济社会发展中发挥重要的作用。

Q6：哪些同学特别适合学习本专业？

对智能系统、智能装备、电子技术、控制技术、机器人等感兴趣，有志于从事智能制造技术和智能制造系统设计、制造及研发的同学，适合学习本专业。

Q7：本专业毕业生主要面向哪些行业就业？

全球制造业发展、“中国制造2025”发展战略和浙江省产业转型升级，迫切需求智能制造专业人才。本专业毕业生就业主要在机械制造、汽车（特别是新能源汽车）、电子、医药、纺织、轻工等行业领域，从事智能制造领域产品/产线的开发、设计、制造、应用研究及运营管理等方面的工作。

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