A篇围绕气候变化对全球粮食生产的影响展开，介绍了农民可通过改变种植作物种类、地点、时间和管理方式适应气候变暖，并通过研究数据展示不同适应方法对作物产量的影响，同时指出需关注粮食不安全地区农民的适应问题。

B篇讲述 39 岁的陈登星从银行职员成长为中国首位在世界最大街头篮球比赛扣篮大赛中夺冠的运动员的经历，包括其童年天赋、职业转变、训练付出及创办扣篮公园传承技艺的目标。

C篇分析儿童对科学兴趣下降的原因，重点探讨语言提示的影响，指出针对低龄儿童用 “行动导向” 语言更能维持其科学兴趣，而针对青少年 “身份导向” 语言可能更有效，建议成人根据儿童年龄使用不同语言提示。

D篇介绍中国 “天通工程” 的背景、发展及成就，该工程旨在解决自然灾害中通信中断问题，突破了手机直接连接卫星的技术瓶颈（PIM 问题），展现了中国在卫星通信领域的领先地位。

第21题 C 题目问 “若农民缺乏资金和劳动力，应改变什么”。定位到文中 “Farmers can change WHEN they plant. Adjusting planting dates requires no additional cost or work.”，明确提到改变种植时间（WHEN）无需额外成本和人力，而改变作物种类（WHAT）、种植地点（WHERE）、管理方式（HOW）未提及无需成本人力，因此答案为 C。

第22题 B 题目问 “若采用文中提到的适应方法，哪种作物受益最大”。根据文中图表数据，“Changing WHAT only”数据：水稻（Rice）增产15%，高于玉米（13%）、高粱（13%）、小麦（6%）。再结合前文 “Wheat and rice which benefit from more CO₂... could see growing output”，且图表中水稻在 “Changing WHAT only”（14%）和 水稻本身受益于CO₂，综合判断水稻受益最大，答案为 B。

第23题 A 题目问 “未来应采取什么措施”。定位到文中 “But, of course... If farmers in particular regions--- especially those that are most food-insecure--cannot adapt... So there is more we can do in the future.”，可知未来需关注无法适应气候变化的地区农民，尤其是粮食不安全地区的农民，即帮助有需要的农民。B 选项 “采用三种方法” 文中已提及 “These three adaptation methods can already go some way”，并非未来需做；C 选项 “关注作物产量” 文中强调全球层面外更需关注特定地区农民；D 选项 “迁往寒冷地区” 无依据，因此答案为 A。

第24题 A 题目问 “第一段主要讲什么”。第一段描述了陈登星在 2025 年世界最大街头篮球比赛扣篮大赛中夺冠，成为中国首位获此殊荣的运动员，核心是其重大成就。B 选项 “扣篮大赛规则”、C 选项 “外貌” 均为细节，非主旨；D 选项 “扣篮大赛历史” 未提及，因此答案为 A。

第25题 B 题目问 “陈登星的职业转变体现了什么”。陈登星从银行职员转型为职业扣篮运动员，源于其一直保持对扣篮的热情（业余时间训练），并在 2011 年得到鼓励后走上职业道路，体现 “机会垂青有准备的人”。A 选项 “冒险保证成功” 文中未提 “冒险”；C 选项 “行动胜于言语” 无对应内容；D 选项 “天赋胜过努力” 与文中 “collected highlight videos... studied carefully... spent about four hours in training every day” 强调努力相悖，因此答案为 B。

第26题 B 题目问 “陈登星在职业训练中表现出什么特质”。文中 “collected highlight videos... studied them carefully... analyzed every detail with precision” 体现 “专注（Focused）”；“spent about four hours in training every day... even when he was out attending other events, he carried a basketball and practiced” 体现 “投入（devoted）”。A 选项 “慷慨真诚”、C 选项 “坚定勇敢”、D 选项 “耐心有抱负” 均未在训练细节中突出体现，因此答案为 B。

第27题  C 题目问 “陈登星为何创办扣篮公园”。定位到文中 “I will pass on my training methods and competition experience, so that the younger athletes can progress faster. My goal is to make more promising dunkers and help them step onto the international stage”，可知其目的是传承经验、培养有潜力的扣篮选手，即支持扣篮运动员。A 选项 “挑选教练”、B 选项 “吸引游客”（游客是附带结果）、D 选项 “见追随者” 均非核心目的，因此答案为 C。

第28题 D 题目问 “第二段中‘demoralizing’的含义”。根据后文 “One study showed that children as young as four, especially girls, kept their interest longer when their cue to participate in science activities was ‘Let's do science’ rather than ‘Let's be scientists’”，可知 “身份导向” 语言让孩子兴趣降低，因此 “demoralizing” 意为 “令人沮丧的（Discouraging）”。A 选项 “不合适的”、B 选项 “不礼貌的”、C 选项 “不可信的” 均不符合语境，答案为 D。

第29题 A 题目问 “为何行动导向语言对低龄女孩特别有效”。定位到文中 “One possibility is that when thinking of a scientist, children might picture a white man. If they don't share that identity, they lose interest... especially girls”，可知女孩可能因 “科学家是白人男性” 的刻板印象，觉得自己与该身份不符，而行动导向语言避免了这种身份冲突，维持了兴趣。B 选项 “刻板印象为女孩保留” 与文意相反；C 选项 “提升参与度” 是结果，非原因；D 选项 “显示活动为女孩设计” 无依据，答案为 A。

第30题 C 题目问 “作者对家长和老师的建议是什么”。文中提到 “language cues can also be directed to promote engagement... in contrast to its demoralizing effects on young children, identity-focused language may help teens stay interested... adults had better use different language cues for children of different age groups”，即建议根据孩子年龄使用不同语言提示，采取灵活策略。A 选项 “将语言视为提示” 是前提，非建议；B 选项 “使用身份导向语言” 仅适用于青少年；D 选项 “帮助青少年形成身份” 非核心建议，答案为 C。

第31题 D 题目问 “适合本文的标题是什么”。全文围绕 “儿童对科学兴趣下降的原因（语言提示）” 及 “不同年龄儿童需不同语言提示维持兴趣” 展开，核心是 “什么影响儿童对科学的兴趣”。A 选项 “为何行动比身份好” 仅部分内容；B 选项 “家长如何培养年轻科学家” 范围过窄；C 选项 “年龄如何影响科学学习” 未突出 “语言提示” 这一核心因素，答案为 D。

D篇

第32题 D 题目问 “天通工程最初的意图可能是什么”。定位到文中 “Natural disasters like earthquake usually cause interruption to communications, posing great challenges to rescue efforts. So in 2008, China launched the Tiantong Project to set up a satellite communication system accessible to the public”，可知工程旨在解决灾害中通信中断问题，即建立应急通信系统。A 选项 “促进手机发展” 是后续成果；B 选项 “建立灾害救援系统” 范围过宽，核心是通信；C 选项 “发展商业卫星技术” 无依据，答案为 D。

第33题 B 题目问 “PIM 的主要原因是什么”。定位到文中 “When a large number of different high-power signals flood the satellite's transmitting antenna at the same time, they can lower the quality... This issue known as PIM”，可知大量高功率信号过载是 PIM 的原因。A 选项 “系统崩溃” 是结果；C 选项 “缺乏物理模型” 是解决 PIM 前的问题，非原因；D 选项 “设备质量低” 无依据，答案为 B。

第34题  D 题目问 “作者提及以前的卫星网络是为了证明什么”。文中 “Since the 1970s, nearly all the previous commercial communication satellite networks have experienced such major failures. This issue known as PIM, was once a bottleneck”，通过以前卫星网络因 PIM 失败，突出解决 PIM 的难度大。A 选项 “卫星网络风险”、B 选项 “解决 PIM 的必要性” 非重点；C 选项 “卫星网络故障” 是现象，非目的，答案为 D。

第35题  A 题目问 “中国团队成功的关键因素是什么”。文中 “Chinese physicists have established a physical model... Chinese scientists developed the world's first PIM simulation software... Chinese engineers developed a series of effective technologies... The success of Tiantong exhibits the hard work of the project team”，体现了物理学家、科学家、工程师的协作，即密切合作。B 选项 “强大的卫星” 是成果；C 选项 “准确预测” 是部分环节；D 选项 “PIM 软件模型” 是中间成果，答案为 A。

本篇文章以巴黎旅游为主题，提供了一系列低成本游玩建议，包括选择性价比高的住宿、光顾当地小咖啡馆用餐、便捷且便宜的交通方式以及合理安排景点游览等。

本篇讲述了Chandra 腰部以下瘫痪，入学遇阻后获校长帮助入学。校园生活充满身体挑战，但她凭借决心和他人支持应对。她成绩优异，梦想从医却因身体原因受阻，后转而投身医学研究，终获成功，还鼓励年轻人要心怀希望。难度中等，无较生僻的单词词组，有一定语法要求，注意上下文联系。

第41题 B 句子比较Chandra与其他孩子。因为她“腰部以下瘫痪”，所以与其他孩子不同。选项A（Equal to）表示“等于”，C（Separate from）表示“分离”，D（Close to）表示“接近”，均不符合对比含义。B（Different from）最贴切，意为“与其他孩子不同”，故选B。

第42题 D 上文提到Chandra瘫痪，这里解释上学困难的原因。选项A（poverty）表示“贫困”，B（background）表示“背景”，C（age）表示“年龄”，但上下文强调身体原因。D（condition）指她的“身体状况”，符合逻辑，故选D。

第43题 A 家庭申请学校却遭遇负面结果。选项B（attention）表示“关注”，C（encouragement）表示“鼓励”，D（approval）表示“批准”，均与“被拒”矛盾。A（rejection）意为“拒绝”，与“met with”（遭遇）搭配，表示遭到拒绝，故选A。

第44题 B 句子描述希望即将消失时，校长出现。选项A（mounted）表示“上升”，C（surfaced）表示“浮现”，D（returned）表示“返回”，但语境是希望消退。B（faded）意为“消退”，与“just as”（正当……时）连用，表示希望快要消失，故选B。

第45题 C 校长主动提供帮助，安排无障碍通道。选项A（followed）表示“跟随”，B（chose）表示“选择”，D（dug）表示“挖掘”，但“arrange a path”是固定搭配，意为“安排一条路径”，体现校长的主动行为，故选C。

第46题 D 句子说“旅程绝不……”，后文提到身体负担重。选项A（predictable）表示“可预测的”，B（inviting）表示“诱人的”，C（hopeless）表示“无望的”，但“anything but”表示否定，结合上下文，旅程不轻松。D（easy）意为“轻松”，符合“绝不轻松”的含义，故选D。

第47题 A 最大困难不是轮椅，而是身体要求。选项B（failure）表示“失败”，C（burden）表示“负担”，D（conflict）表示“冲突”，但这里强调“挑战”。A（challenge）与“biggest”搭配，指最大的挑战，故选A。

第48题 C 描述坐轮椅在拥挤大厅移动。选项A（speeding）表示“加速”，B（walking）表示“行走”（但她瘫痪，不能走），D（sliding）表示“滑动”，但C（edging）意为“缓慢移动/挤过”，更符合轮椅在拥挤空间的场景，故选C。

第49题 D Chandra以决心应对困难。选项A（declined）表示“拒绝”，B（enjoyed）表示“享受”，C（resisted）表示“抵抗”，但上下文说她成功应对。D（handled）意为“处理”，与“with quiet resolve”搭配，体现她的坚韧，故选D。

第50题 A 学业出色，班上排名靠前。选项B（strong）表示“强壮”，C（alive）表示“活着”，D（early）表示“早”，但“come top”是固定短语，意为“名列前茅”，符合故事，故选A。

第51题 B 因无法长时间站立，不能成为手术室医生。选项A（instructor）表示“导师”，C（assistant）表示“助理”，D（nurse）表示“护士”，但手术室长时间站立是外科医生的特点。B（surgeon）意为“外科医生”，最准确，故选B。

第52题 C 梦想因障碍而消失。选项A（taking off）表示“起飞”，B（coming true）表示“实现”，D（taking shape）表示“成形”，但语境是梦想破灭。C（slipping away）意为“溜走”，形象表达梦想消失，故选C。

第53题 B 母亲鼓励说心灵能带她去任何地方。选项A（ahead）表示“向前”，C（upward）表示“向上”，D（someday）表示“某天”，但“take you anywhere”是常见表达，意为“带你去任何地方”，强调无限可能，故选B。

第54题 C 她全身心投入研究。选项A（introduced）表示“介绍”，B（submitted）表示“提交”，D（exposed）表示“暴露”，但“commit oneself to”是固定搭配，意为“致力于”，符合语境，故选C。

第55题 D 她选择勇敢面对困难。选项A（experience）表示“经历”，B（encounter）表示“遭遇”，C（ignore）表示“忽略”，但“brave them head-on”意为“勇敢直面”，与主题“永不放弃”一致，故选D。

本篇围绕在新加坡滨海艺术中心上演的中国经典舞剧《红楼梦》展开，考查非谓语动词、名词、时态语态、介词、冠词、定语从句、形容词比较级等语法知识，同时涉及舞剧场景、创作设计及文化意义的内容。

第57题 loss 空格前为介词 “with”，后接并列结构 “love and...”，“love”（爱）是名词，故空格处 “lose” 需变为名词形式 “loss”（失落、失去），构成 “爱与失落” 的语义，符合舞剧《红楼梦》中蕴含的情感主题。

第59题 to create 句子主干为 “the stage design combined folding screens, silk curtains... and soft lights”，空格处 “create”（创造）表目的，即舞台设计结合多种元素是为了创造一个植根于中国美学的空间，故用不定式 “to create” 作目的状语。

第60题 with 空格后 “delicate columns and rooftops”（精致的柱子和屋顶）是对 “the Jia family's mansion”（贾府府邸）的特征描述，“with” 可表 “具有、带有”，符合 “带有精致柱子和屋顶的贾府府邸” 的语义，故填 “with”。