当人工智能遇见童真创意，当编程代码碰撞动手实践，一场场科技体验在校园中火热上演。这一个月中，我校以“普及+提高”为双翼，围绕“五个一”活动与OM特色挑战，带领孩子们走进AI世界，点燃科技梦想。让我们跟随镜头，重温那些智慧闪光与欢笑瞬间。
一场视频科普
打开认知之窗
澜星电视台成为科技视窗，全校学生在副班主任的组织下，共同观看了《走进人工智能》专题视频。科普短片以生动动画和真实案例，将抽象的人工智能概念化为孩子们熟悉的日常场景。这场15分钟的“知AI”微课程，如同一把钥匙，悄悄为孩子们打开了人工智能世界的第一扇窗。
“科学家进校园”
解码昆虫世界
来自中国科学院上海昆虫博物馆的馆长殷海生教授，用生动幽默的语言和丰富的实物标本、图片资料，带领孩子们走进奇妙的昆虫世界。殷教授以“解码”的方式，将昆虫的生存智慧与宋庆龄先生倡导的“观察之眼”巧妙结合，鼓励孩子们像科学家一样去发现、提问和思考。
AI魔法三合一：
逗萌宠、观微尘、解地球
科学课、自然课变身“科技游乐园”，AI体验项目让同学们感知AI的神奇。孩子们通过遥控器向“AI萌宠”下达指令，萌宠会做出相应的动作——翻身、爬行、转圈，简单的人工智能交互原理在笑声中悄然扎根。“AI微观星”则带领学生透过显微摄像头观察身边的微观世界，微小的植物标本都成了浩瀚的“星图”。而“AI解密地球”利用豆包大模型，让孩子们与AI互动，在玩中获取知识。
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吹一口气
见证科学的“悬停魔法”
综合实践课和探究课上，全校的孩子们迎来了一场关于气流与压强的趣味挑战——利用伯努利原理，让泡沫小球稳稳悬停在空中。通过亲手搭建悬浮装置，抽象的伯努利原理变成了看得见、摸得着的现象。一次小小的挑战，让科学从课本走进了掌心，也点燃了孩子们对物理世界的好奇之火。
AI编程小能手
擂台角逐见真章
信息科技课与人工智能课上战鼓擂响——“人工智能编程小能手”比赛火热开赛。三、四年级学生在初步学习了编程软件scratch后，正式开启实践挑战。鼠标点击声与键盘敲击声交织成独特的“科技交响”。比赛题目要求学生围绕“节日庆典”主题，设计一个交互式动画。有的制作出漫天烟花的绚丽效果；有的实现炫酷的“同步爆炸”动画。这不只是一场编程比赛，更是点燃孩子们编程热情的引信。
OM个人即兴挑战
方寸之间筑高塔
个人即兴挑战赛“顶天立地”。比赛规则看似简单却暗藏玄机：利用现场提供的材料建造一座高塔，塔的底座必须是一个固定的立方块，塔顶必须能稳定承载另一个立方块。没有现成的支架，没有说明书，一切全靠脑洞。短短15分钟内，孩子们经历了失败、调整与欢呼，工程师的种子已在他们心中悄悄发芽。
科技活动月虽已落幕，但探索的脚步永不停歇。从知AI、听讲座、玩体验，到学编程、比创意，孩子们在“普及”中拓宽视野，在“提高”中锤炼思维。每一张专注的面孔、每一次失败后的坚持、每一个灵光乍现的瞬间，都是科技教育最美的回响。愿这份对科学的热忱，如种子般在孩子们心中茁壮成长，终有一天，长成参天大树，顶天立地。
通讯撰稿：乔 士
页面编辑：蔡依雯
发布审核：沈燕萍
